À ma demande générale!

Je ne pensais pas y revenir si tôt, mais le récent commentaire de La Marâtre dans un billet précédent (Mme Potvin 2) et ce que je lis dans le Journal de Mouréal ce matin m'arrachent le peu de flegme qu'il me restait dans le cas de Mme Potvin, accompagnatrice scolaire, ne l’oublions pas. Je fais donc un Alceste de moi et répands une partie de ma misanthropie dans le cyberespace.

Ce matin donc, Mme Potvin terminait sa série de textes sur la Réforme (sic). Un grand moment de journalisme! Je vous en cite de larges extraits commentés.

Tout d’abord, Mme Potvin explique aux parents comment prendre la réforme de front. Honnêtement, je partage son opinion quand elle favorise la communication parent-enseignant et un bon suivi parental. C’est une attitude qu’ils devraient privilégier de toute façon, réforme ou pas.

On peut cependant rigoler un peu quand elle suggère aux parents de se faire expliquer, au besoin, le bulletin, quitte à prendre rendez-vous avec l’enseignant concerné… et débordé! Ou encore quand elle invite les parents à faire respecter leurs droits pour que leur enfant redouble, s’ils le désirent…

Mais le délire scolaire survient lorsqu’elle suggère une coalition :

«… non pas pour ou contre la réforme, mais qui vise à accompagner les enseignants, les élèves et les parents concernés.

Une coalition qui se mobiliserait afin de former davantage les enseignants et d’informer les parents de façon intègre.

Une coalition qui insisterait auprès du gouvernement pour qu’il y ait plus de services et de spécialistes dans les écoles et pour qu’il respecte son engagement de fournir les services qui devaient aller de pair avec cette réforme.

Une coalition qui permettrait aux personnes concernées par la réforme de persévérer, de s’impliquer et par le fait même d’évoluer à travers ce changement.»

Premièrement, quelqu’un peut-il indiquer à madame Potvin que cette coalition existe déjà et regroupe seulement quelques centaines de directeurs, commissaires, universitaires, parents et enseignants?

Deuxièmement, quelqu’un peut-il m’expliquer le raisonnement, la pensée profonde de notre sherpa scolaire? Pour l’instant, je la résume ainsi : Je ne suis ni pour ni contre la réforme, bien au contraire, et je crois que nous devrions aller de l’avant!

Mme Potvin s’en prend ensuite à la coalition Stoppons la réforme en termes à peine voilés.

«Presque une année passée à vouloir stopper la réforme, c’est déjà trop de temps perdu qui aurait pu servir à améliorer la situation scolaire de nos enfants.

Les directions scolaires et les enseignants ont compris qu’il fallait agir et se sont démarqués contre vents et marées pour fournir au maximum un enseignement adéquat en s’adaptant et en effectuant sur le terrain les correctifs nécessaires et ce n’est pas terminé.»

En quoi cette coalition, formée de milliers de parents, d’universitaires et d’enseignants, a-t-elle retardé l’application de la réforme, je me le demande, surtout si «les enseignants et les directions d’école ont compris qu’il fallait agir» contre des vents et marées indéfinis?

Je continue pour votre plaisir à analyser la prose de notre brigadière scolaire, même si je commence à avoir la nausée, je l’avoue.

«Nous pouvons tous nous apitoyer sur notre sort et sur celui de nos élèves et de nos enfants en nous déclarant victimes et en réclamant l’arrêt de la réforme.

Cependant, une fois cet arrêt effectué, que se passera-t-il? Les élèves deviendront-ils plus performants? Les services afflueront-ils dans les écoles? Le taux d’élèves en difficulté diminuera-t-il?

Et surtout, les parents s’impliqueront-ils davantage dans le cheminement scolaire de leurs enfants?

Permettez-moi d’en douter et de miser davantage sur le retroussage de manches et sur des actions concrètes et déterminantes qui nous permettront d’améliorer et d’estomper les bévues de cette réforme mal aimée.

Collaborons en nous comportons en société interpellée (sic) et impliquée, afin d’offrir à nos enfants une éducation à leur mesure et ce, sans revenir en arrière mais plutôt en agissant rapidement et, surtout efficacement.»

Résumons la pensée pénétrante de dame Potvin ici : l’arrêt de la réforme est un vide et un retour en arrière. C’est pourquoi il faut aller de l’avant, oups! les enseignants doivent aller de l’avant (sans support, formation ou ressources) en se donnant comme principes une série de vœux pieux et de lieux communs.

Honnêtement, je me demande si ce message n’a pas été retenu et payé par le MELS lui-même. Aucun reproche directement adressé au ministère et tous les problèmes refilés aux enseignants!

Accompagnatrice scolaire, Mme Potvin? Permettez-moi d’en douter. Un poste au ministère de la Propagande, ça ne vous intéresserait pas?